PALAVRA-CHAVE BUSCADA
78 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Contexto de influência da criação do Programa Bolsa Estágio Formação Docente
- 2022
- CEDOC
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Neste artigo, analisou-se o Programa Bolsa Estágio Formação Docente como política estadual capixaba voltada ao estágio não obrigatório para a formação inicial de professores. Os resultados apontam que a criação do Programa vai ao encontro do contexto das políticas de formação de professores. Destaca-se a influência de grupo de atores empresariais
A reforma da formação dos professores: uma orientação europeia afirmada
- 04/2013
- CEDOC
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se insere em uma nova lógica da profissionalização.
Lei sobre as carreiras dos profissionais de educação básica do Estado de Minas Gerais
- 05/08/2004
- CEDOC
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A Lei institui oito carreiras dos profissionais de Educação Básica do Estado de Minas Gerais, dentre as quais se encontram a de professor de Educação Básica - PEB, especialista em Educação Básica - EEB, analista de Educação Básica - AEB e assistente técnico de Educação Básica - ATB.
Retratos da Escola - Volume 10
- 06/2016
- CEDOC
- Texto
A revista Retratos da Escola é uma publicação semestral da Escola de Formação da CNTE – ESFORCE, iniciada em 2007. A Revista propõe-se a examinar a educação básica e o protagonismo da ação pedagógica no âmbito da construção da profissionalização dos trabalhadores em educação, divulgando e disseminando o conhecimento produzido e estimulando inovações
Boletim Aprendizagem em Foco: Escolas precisam saber acolher professores novatos
- 10/2016
- CEDOC
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Com base em dados de estudo feito pelo Movimento Todos Pela Educação, que mostram que, nos próximos dez anos, metade dos professores brasileiros na ativa já terá idade para se aposentar, o boletim alerta para a necessidade de as escolas saberem acolher os professores novatos, o que está longe de ser uma realidade no Brasil. Poucas são as escolas no País que ...
Retratos da Escola - Volume 10; Número 18
- 06/2011
- CEDOC
- Texto
A revista Retratos da Escola (publicação semestral da Escola de Formação da CNTE – ESFORCE) propõe-se a examinar a Educação Básica e o protagonismo da ação pedagógica no âmbito da construção da profissionalização dos trabalhadores em educação, divulgando e disseminando o conhecimento produzido e estimulando inovações na Educação Básica. Nesta edição, o tema
O professor é um profissional? "Verdades" da Grécia Clássica e de Dicionários Brasileiros de Língua Portuguesa
- 08/06/2016
- CEDOC
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Enfoca formas de racionalidade sobre sentidos sobre o Professor encontradas em dicionários brasileiros de língua portuguesa. Para estes o professor é um profissional ou apenas executor? O trabalho analisa quais perfis identitários de professor são fabricados pela racionalidade dicionarística brasileira de Língua Portuguesa do séc. XIX ao XXI, para investiga...
Jovens no Ensino Médio normal: apontamentos de trajetórias em formação
- 08/2011
- CEDOC
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, predominantemente colocando um imenso contingente de jovens no exercício do magistério, à busca de profissionalização.
Liderazgo pedagógico, liderazgo docente y su papel en la mejora de la escuela: una aproximación teórica
- 12/2016
- CEDOC
- Texto
No artigo, abordam-se as demandas educacionais do século XXI centradas na liderança pedagógica, no desenvolvimento participativo da escola e no crescimento profissional do professor. É feita uma abordagem teórico-conceitual da liderança pedagógica e da liderança docente e conclui-se que o corpo docente, seu potencial de liderança e liderança pedagógica
Haroldo Rocha e Ricardo Henriques - Desafios das carreiras docentes
- 14/12/2021
- Radar de Imprensa
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continuadas e trabalho colaborativo entre os docentes. Para estimular isso, é preciso que haja uma profunda reestruturação das carreiras do magistério. Visando a criar um apoio conceitual inovador para novas carreiras, estabeleceu-se uma parceria histórica entre os conselhos dos secretários estaduais de Educação e de Administração (Consed e Consad), que teve apoio
Retratos da Escola
- 06/2010
- CEDOC
- Texto
A revista Retratos da Escola (publicação semestral da Escola de Formação da CNTE – ESFORCE) propõe-se a examinar a Educação Básica e o protagonismo da ação pedagógica no âmbito da construção da profissionalização dos trabalhadores em educação, divulgando e disseminando o conhecimento produzido e estimulando inovações na Educação Básica. Nesta edição, o tema
Temas estratégicos para as carreiras do magistério
- 2021
- CEDOC
- Texto
O documento é resultado dos estudos e análises realizados pelo Grupo de Trabalho constituído por iniciativa conjunta do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed) e do Conselho Nacional de Secretários de Estado da Administração (Consad) para debate do tema. O objetivo foi reunir contribuições para a elaboração de sugestões de temas estratégicos d...
Live | Lançamento do livro: O papel da prática na formação inicial de professores
- 01/10/2020
- CEDOC
- Vídeo
O vídeo é uma realização da Fundação Santillana em parceria com a Moderna e o Instituto Península e apresenta a live de lançamento do livro “O papel da prática na formação de professores”. Participam da discussão Ana Santiago (diretora da Faculdade de Formação de Professores/Uerj); Maria Alice Carraturi (doutora em Educação, especialista em formação de prof...
II Congresso de Práticas e Pesquisas na Educação da Infância: a educação como (re)existência
- 27/08/2021
- Eventos
- Texto
seguinte, em 2019, com o tema “Professora sim, tia não!”. O congresso tem por objetivo trazer a perspectiva da educação como (re)existência, com o intuito de possibilitar momentos de diálogo e reflexão sobre práticas pedagógicas e pesquisas, com enfoque na problematização da docência, na precarização e profissionalização do trabalho com a infância na escola, bem
Desenvolvimento profissional docente: contribuições e limites de um processo formativo em um grupo colaborativo de professores de Ciências da rede pública de Juiz de Fora (MG)
- 2017
- CEDOC
- Texto
Esta pesquisa tem por objetivo analisar as contribuições e limites da participação de professores de Ciências em um processo formativo desenvolvido a partir da construção de um grupo colaborativo, visando o desenvolvimento profissional dos docentes. Os resultados indicam o desenvolvimento progressivo de formas de colaboração pautadas por níveis crescentes
Saberes e formação e formação profissional
- 2012
- CEDOC
- Texto
O livro de Maurice Tardif busca desvendar e caracterizar a natureza dos saberes docentes. Apresenta a composição do saber docente, suas origens e influências no ensino por meio das práticas educativas. Apresenta também uma discussão sobre a profissionalização e o saber profissional docente, que busca mostrar a importância da valorização do saber
Entre crise e euforia: práticas políticas educativas no Brasil e em Portugal
- 2014
- CEDOC
- Texto
Em 2008 sociólogos da educação brasileiros e portugueses realizaram o I Colóquio Luso-Brasileiro de Sociologia da Educação, inaugurando um intercâmbio científico que já está em sua quarta edição. O livro reúne a maior parte das contribuições de cada edição do colóquio, organizadas em cinco secções temáticas que trazem diversos questionamentos teóricos e ab...
Educação não pode depender apenas de vocação
- 12/10/2023
- Radar de Imprensa
- Texto
a todas as crianças. Se não houver um corpo de professores bem qualificado e com condições de trabalho adequadas, a desigualdade de acesso à educação de qualidade irá continuar crescendo. Somente por meio da devida profissionalização da carreira docente, mais profissionais bem preparados serão atraídos para o magistério. Infelizmente, a formação de professores vem
No Dia do Professor, docente conta como enfrentou a sua lição mais difícil: 'ter Covid-19 duas vezes'
- 15/10/2021
- Radar de Imprensa
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forma, desacelerei, eu era muito estressada, corria demais. Mudei muito a postura, me tornei mais tolerante em relação às pessoas" , destacou. Paixão pela licenciatura A paixão pela docência começou em casa, quando Rosiane, com apenas 10 anos, ajudou na alfabetização do irmão mais novo de 6 anos. A profissionalização veio no vestibular para pedagogia
Número de professores concursados nas redes estaduais é o menor em dez anos, aponta estudo
- 25/04/2024
- Radar de Imprensa
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de concursos e, sobretudo, a qualidade deles, com a melhoria dos instrumentos de seleção e a inclusão de provas práticas; e o investimento em políticas de valorização e profissionalização dos docentes temporários. Tanto as redes municipais e estaduais, como também o Ministério da Educação precisam olhar com mais atenção para essa temática — conclui Gontijo.